“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，全诗为：

> 昼出耘田夜绩麻，

> 村庄儿女各当家。

> 童孙未解供耕织，

> 也傍桑阴学种瓜。

这句诗描绘了乡村儿童在父母忙碌劳作的环境中，虽然年纪尚小、尚未懂得如何参与农事劳动，但仍然模仿大人，在树荫下学习种瓜的情景。诗句生动展现了农村生活的朴实与孩子们天真烂漫的一面。

一、“童孙未解供耕织”的字面意思

“童孙”指的是年幼的孙子或孩子；“未解”意为还不懂、不了解；“供耕织”则是指参与耕田和纺织等农事活动。整句的意思是：孩子们还不能理解并参与到耕田和纺织这样的劳动中去。

二、诗句背后的情感与意境

尽管孩子们还不能真正参与繁重的农活，但他们对劳动的向往和模仿却体现了农村家庭中代代相传的生活方式。这种“学种瓜”的行为，不仅是对父母辛勤劳作的模仿，也是一种对生活技能的初步接触和学习。

诗人通过这一细节，表达了对乡村生活的真实描绘，也流露出一种对童年纯真与自然生活的赞美之情。

三、诗歌的现实意义

在现代社会，许多人远离了农田，对“耕织”这样的传统农事已十分陌生。然而，“童孙未解供耕织”所传达的是一种对劳动的尊重与传承。它提醒我们，无论时代如何变化，劳动精神始终是社会发展的基础。

同时，这首诗也反映了古代社会中家庭分工的普遍现象：父母承担主要的生产任务，而孩子则在成长过程中逐步学习和适应这些角色。

四、总结

“童孙未解供耕织”不仅是一句描写儿童行为的诗句，更蕴含着深厚的文化内涵和人文关怀。它让我们看到，在那个物质并不丰富的年代，孩子们依然能在自然与劳动中找到乐趣，也在潜移默化中继承着祖辈的生活智慧。

如今读来，仍能感受到那份质朴与温情，让人不禁思考：在快节奏的现代生活中，我们是否也应该重新审视劳动的价值与意义？