近年来，随着社会对传统文化的关注与复兴，许多高校开始重新审视并尝试融入传统礼仪文化。其中，扬州大学提出重拾“上课礼”的举措引起了广泛关注。这一举动不仅引发了学生群体的热议，也让我们思考现代教育中礼仪的重要性。

所谓“上课礼”，是指师生在课堂上通过特定形式表达彼此尊重的一种仪式感。这种礼节通常包括师生相互鞠躬、问候等环节。在传统儒家文化中，“礼”是一种重要的行为规范和社会交往准则，而“上课礼”正是将这一理念具体化到教学场景中的体现。然而，在快节奏的现代社会里，这样的仪式似乎显得有些“多余”。那么，为什么扬州大学要选择在这个时候重拾“上课礼”呢？

首先，从教育本质来看，“上课礼”不仅仅是一个简单的形式，更是一种深层次的文化传承。它提醒我们，学习不仅是知识的传递，更是人格修养的培养过程。在课堂上行礼，不仅是对学生和老师的一种尊重，也是对学生自我约束力的一种锻炼。尤其是在当前部分学生缺乏责任感、自律性较弱的情况下，“上课礼”能够帮助他们重新树立正确的价值观。

其次，“上课礼”有助于构建更加和谐的师生关系。过去，由于信息传播迅速且频繁，师生之间的交流更多依赖于线上工具，面对面沟通的机会反而减少了。而“上课礼”则提供了一个契机，让师生能够在正式场合下以一种平等而真诚的方式互动。当学生们主动向老师致意时，他们会意识到教师工作的不易；而当老师们回应时，也会感受到来自学生的敬意。这种双向的情感连接无疑会拉近双方的距离，营造出更为融洽的教学氛围。

当然，有人可能会质疑：“上课礼”会不会流于形式？实际上，任何一种礼仪如果仅仅停留在表面，确实容易失去其原本的意义。但扬州大学显然没有忽视这一点。据校方介绍，他们在推行“上课礼”时特别强调了内在精神层面的引导，比如鼓励学生思考为什么要尊重他人，以及如何通过日常小事展现自己的诚意。因此，“上课礼”并非简单地模仿古人，而是结合当代实际情况进行创新与发展。

最后，我认为扬州大学此举具有深远的社会意义。一方面，它为其他高校提供了借鉴经验，推动了全国范围内高等教育领域对传统文化价值的再认识；另一方面，它也在潜移默化中影响着年轻一代的价值观念，让他们明白即使在现代化进程中，也不能完全抛弃那些经过时间考验的美好事物。正如一句古话所说：“礼之用，和为贵。”只有当每个人都学会尊重他人，并用一颗谦逊的心去面对世界，我们的社会才能真正实现长治久安。

综上所述，扬州大学重拾“上课礼”的做法值得肯定和支持。这不仅是一次对传统文化的致敬，更是一场关于教育理念的深刻变革。希望未来有更多学校加入进来，共同探索如何在新时代背景下赋予古老礼仪新的生命力！